Este 2 de junio próximo comenzará a enseñar la disciplina milenaria en el Colegio Inmaculada de la calle Castro Barros (Ciudad de Córdoba). “Es el segundo colegio en el que doy clases, el otro es en el de Santa Infancia”, adelantó el profesor, ya que evita llamarse sensei. 

“Cuando empecé a dar clases en colegios me gustó y desarrollé el proyecto de llevar el karate a las escuelas. Así que, junto con un material que me dió el Sensei (Roberto Gerban, de la KaizenKan) armé un proyecto para presentar en las escuelas. Lo presenté en varias, tuve algunas reuniones. En el colegio que tenía más ganas de entrar era este porque es el más grande”, se sincera.

Con tres grados de primario y tres cursos de secundario por división, el potencial es considerable. Ahora debe enfocarse en que los alumnos que se acerquen, se sientan atraídos por la disciplina.

“Se acercan alumnos de distinto tipo -advierte-. Está el niño al que lo llevan los padres que lo quieren ocupado. El desafío mío es que, a esos chicos que no van porque lo eligieron ellos, les guste el karate y quieran seguir por voluntad propia. Después está el chico que viendo dibujitos, animé, quiere aprender karate y se suma; y está el que practicó alguna vez, dejó y quiere volver a practicar”.

Para entrar a ser parte de una institución educativa, los directivos le vieron beneficios para sus alumnos. ¿Qué le aporta el karate a los niños en edad escolar?

“El karate tiene muchos beneficios. A los chicos que están muy metidos con la tecnología les abre una alternativa para salir de eso, y les ayuda a la concentración. Como están acostumbrados de pasar de un video a otro, de un juego a otro, su nivel de concentración se reduce. El karate le ayuda a mejorar ese nivel de concentración que están perdiendo los chicos por la tecnología”, explica. Y agrega: “Eso sumado a los beneficios de practicar una actividad física, y aprender a controlarse ellos mismos en sus reacciones, emociones y sentimientos”.

-No. En la KaizenKan no soy yo quien comenzó en los colegios. Pedro D’ Alessandro da desde hace bastante en el Colegio Robles, pero no sé si fue el primero. Sé que en algunos colegios daban clases, pero no sé si tuvo continuidad. Mi intención es que el karate en los colegios se haga masivo, que sea un contagio de los mismos directivos de los colegios al ver cómo va funcionando.

Para Mariano Olmos, desembarcar en los colegios implicó una adaptación a los niños: “Antes de enseñar en los colegios tenía mi Dojo y daba clases como me enseñaron. Cuando empecé en los colegios empecé así y vi la dificultad de la atención de los chicos por la tecnología. Tuve que cambiar un poco e incluir actividades más didácticas. Ahora hago juegos aplicados a algo que le sirva al karate, puede ser de pregunta y respuesta, o hacemos un movimiento y me dicen como se llama en japonés. Los chicos son competitivos y quieren ganar, aunque no hay premios reales. Lo mismo hacemos en la parte física. Así los voy estimulando”.